Consejo de la semana
1. Escoja un libro que su niño este leyendo para la escuela. Pídaleque llame a su pariente favorito y le lea una página en voz alta.
2. Pídale a su niño/a que nombre su canción favorita del momento.Busque la letra en el internet. Pídale a su niño que lea la letra y le diga lo que él/ella piensa que significa.
3. Pídale a su niño que elija un libro que este leyendo para la escuela. Tome turnos con su hijo para leer cada página en voz alta.
4. Su niño debe escoger un juego de mesa o de computadora que quiera aprender a jugar. Debe de leer las instrucciones del juego y luego explicarle a Ud. como se juega.
5. Haga un crucigrama con su hijo. Después haga que su niño/a invente su propio crucigrama.
6. Cuando vaya a comprar comestibles lleve al niño con usted. A medida que usted tome cada artículo de la estantería, pídale a su niño que lea los ingredientes en la etiqueta para ver cuá nutritivos son.
7. Cuando llegue a casa después de ver una película haga que su niño le explique de que se trató la película. Luego, pregúntele a su niño si le gusto y por qué.
8. Pregúntele a su hijo sobreun lugar quele gustaría visitar, como un parque de atracciones oun zoológico.Entre en el Internet con su hijo y encuentre el sitio web del lugar. Ppara que el sitio web y hacer que él / ella lee lo que pueden ver y hacer. Haga que le lea lo que pueden ver y hacer en ese lugar.
9. Mientras que usted está preparando la cena de nochedeje que su hijo le lea los ingredientes y la receta.
10. La próxima vez que estén en un restaurante, hagaque su niño lea todo en el menú.
11. Imagínese que usted y su familia se van de viaje y tienen que dejar a su mascota con un amigo o vecino. Pídale a su hijo que escriba las instrucciones sobre cómo cuidar de su mascota mientras ustedesestán lejos.Luego haga que su niño le lea las instrucciones en voz alta a usted.
12. Haga que su niño lelea un libro a un hermano, pariente o amigo más pequeño . Pídalea ese niño que le diga de que se trata el libro. A continuaciónel lector del libro tiene que decir lo queél / ella piensa.
13. Ofrézcale al niño que se quedeunos 15 minutos más levantadoa la hora de dormir si él / ella le lee en voz alta a Ud.
14. Entre a la página de deportesen el internet o mire su periódico. Haga que su hijo lea sobre el juego de suequipo favorito deldía anterior.
15. Cuéntele a su hijo la historia favorita de su mamá o papá y luego haga que ellos le cuenten su historia favorita sobre usted.
16. Cada semana pienseen cinco palabras que su hijo no conoce. Explíqueleel significado de cada palabra y úsela en una oración. Vea la cantidad de veces que su hijo puede usar la palabra en una conversación durante esa semana.
17. Pídale a su niño que nombre su cantante o actor favorito. Juntos entren en el Internet y encuentrenuna historia sobre esa persona. Pídale a su hijo que se la lea en voz alta a usted
18. Pídale a su hijo que traiga a lacasa una lista de palabras del vocabulario que aprendió esa semana en la escuela. Escriba cada palabra en un trozo de papel y las tiran en un contenedor. Pídale a su hijo que escoja una y la use en una frase. Este es un juego que se lepuede agregar más palabrasy jugar en cualquier momento.
19. Pídale a su niño que nombre su juego de video favorito. Haga que su niño le explique las estrategias que se deben utilizarpara avanzar de un nivel a otro.
20. Enséñelea su hijo un trabalenguas como "Pablito clavó unclavito que clavito clavo Pablito”. En ingles: “Peter Piper picked a peck of pickled peppers. A peck of pickled peppers Peter Piper picked.”Haga que su niño lo practique una y otra vez hasta que lo pueda decir muy rápido.
21. Cuéntelea su hijodos historias, una verdadera y una falsa. Pídalea su niño que elije la que es verdadera y explique por qué.
22. Pídale a su niño que nombre su mejor amigo y de tres razones por qué.
23. Pídale a su niño que invente una historia de fantasía y que le digatodo sobre ella.
24. Jueguen el juego de “hacer listas”.Elija una categoría, puede ser cualquier cosa (Ejemplo: los colores, los nombres de los cereales, las marcas de coches) ypor un minuto anoten todo lo que puedan. Lean sus listas en voz alta, en primer lugar su hijo y luego usted. Construya una lista maestra.
25. Encienda el botón de subtítulos en el televisor. Haga que su niño lea lo que dicen los personajes.
26. Nombre todo lo que vea en la cocina y dígalo en voz alta. Luego, escriba cada cosa.
27. Guarde cada catálogo y anuncio de tienda que usted recibe por correo. Pídale a su hijo que lolea en voz alta.
28. Escríbaleuna carta a su hijo contándole lo que Ud. hizo durante el día. Pídale a él/ella que haga lo mismo. Leansus cartas el uno al otro en voz alta.
29. Elijaun tema, por ejemplo, el carbón. Nombre un hecho sobre el carbón (el carbón es negro). Ahora su hijo tiene que nombrar un hecho diferente. (el carbón viene de la tierra).Tomen turnos nombrando más hechos sobre su tema.
30. La próxima vez que usted lave la ropa, haga que su hijo le ayude a leer las instrucciones en el envase del detergente.
31. Diferentes palabras, el mismo significado. Diga una palabra, por ejemplo, “gigante”.Pídale a su niño que nombre todas las palabras que pueda que tengan el mismo significado. (grande, enorme)
32. Pídale a su hijo que lo convenzade algo. Por ejemplo, querer una mascota, no querer hacer la cama. Dígale a su hijo que él o ella tiene que crearun buen argumento para convencerloa usted.
33. Mientras maneja su coche, hagaque su niño lea las señales en la carretera, cartelerasde las tiendas que pasan, y otros carteleros.
34. Recite una rima o una canción que su hijo sepa. Deje la parte que rima sin decir. Por ejemplo, Jack y Jill fueron a la cima de la ____.Deje que él o ella llene el espacio en blanco.
35. Juegueel juego, ¿qué es lo que piensas cuando digo ...? Elija una categoría, por ejemplo,tienda de juguetes. Nombre todo lo que pueda encontrar en una tienda de juguetes. (caja registradora, estantes, la gente de ventas, muñecos, juegos, luces, pisos, signos, etc.
36. Vea las noticias de televisión con su hijo. Pídale que escoja lahistoria de una de las noticias y le diga dos hechos que han aprendido.
37. Déle a su hijo el fin de semana para inventar un nuevo juego. Pídale a su hijo que le explique el juego y pídale que anote las reglas.
38. Junto con su hijo elija cinco palabras. Por ejemplo: feliz. Veala cantidad de palabras quepueden hacer haciendo uso de esa palabra. (feliz, infeliz, felizmente, más feliz, felicísimo) Haga una lista de estas palabras.
39. Nombre todas las cosas en su casa que tienen más de dos sílabas. (Por ejemplo: la televisión, la computadora, el refrigerador) Escribanuna oración con cada palabra. Lea las frases en voz alta.
40. Vean un episodio del programa de televisión favorito de su hijo juntos. Después de que se ha terminado tengan una charla sobre lo que a él o ella le gusto o no le gustó y que diga por qué.